Проектная деятельность

Проект "На крыльях Пегаса" (2011-2012гг.)

Есть музыка слова, есть музыка мысли,

Есть музыка чувства и снов -

Её не измерить, её не исчислить,

Она нам понятна без слов.

Владимир Шилин

Поэзия сопровождает нас всю жизнь: в детстве с первыми милыми и незамысловатыми четверостишиями про мишку нас знакомит мама, потом приходит очередь строчек о дружбе, о красоте родной природы. Стихотворения в ярких иллюстрированных детских журналах и книгах… А сколько стихов прочитано и выучено за время учебы в школе! Любимые строчки звучат в минуты печали и радости, иногда даже становятся жизненным кредо….

Пожалуй, нет человека, который бы за свою жизнь не сочинил хотя бы пары рифмованных строчек. В моменты грусти и отчаяния, радости и веселья многие пытаются выразить свои эмоции посредством рифмованных строчек.

Так сложилось, что в 6а классе есть ребята, которые сочиняют свои собственные стихотворения. Очень хорошие стихи… Добрые… Искренние… Ребята с удовольствием посещают занятия поэтического кружка «Жемчужины слова», где собираются те, кто любит художественную литературу. Им нравится выразительно читать вслух отрывки из текстов, знакомиться с произведениями мастеров слова. Но не всем удается выразить свои мысли в стихотворной форме: одним сложно подобрать нужную рифму, у других не получается найти художественный образ.

Цель проекта: выяснить: умение писать стихи – талант или этому можно научиться?

Задачи:

познакомиться с биографией известных поэтов;
изучить законы стихосложения;
проанализировать стихотворения классиков и современных поэтов;
попробовать свои силы в сочинении стихотворений;
создать поэтический сборник

Основополагающий вопрос: умение писать стихи – талант или этому можно научиться?

Проблемные вопросы:

В чем отличие поэзии от прозы?
Почему люди стремятся выразить свои мысли и чувства в поэтической форме?
Что нужно знать, чтобы создать стихотворение?

Учебные вопросы:

Что такое художественный образ?
Что такое ритм и рифма?
Какие стихотворные размеры существуют?
Что такое белый стих?

Продукты проекта:

информационные буклеты;
мультимедийные презентации учащихся;
мультимедийные проекты учащихся;
поэтический сборник «На крыльях Пегаса»

Почему проект называется «На крыльях Пегаса»? Название нашего проекта неслучайно. Символов лирики очень много: Муза, лира. Мы выбрали Пегаса – крылатого коня, одного из самых известных в греческой мифологии магических животных. В литературе его описывают так: «...Его шерсть бела, как снег, волшебная ниспадающая грива легка, как пух. Глаза... ещё более красивые и грустные, чем у лошади. Тело стройное, походка изящная и лёгкая...»

Для нас Пегас - источник поэтического вдохновения, а его милый малыш очень близок нам и чем-то даже похож на нас. Крылья Пегасика еще не окрепли, но ему еще многое предстоит узнать и совершить.

Вместе с Пегасиком мы перенеслись в удивительный мир Поэзии, познакомились с законами стихосложения, взглянули на привычное по-другому, попытались открыть для себя источник вдохновения.

В ходе работы над проектом мы не только познакомились с поэтическими произведениями, со статьями о стихосложении, но и узнали о сайтах в сети Интернет, которые содержат множество интересной информации о поэзии (сайт «Стихи.ру», сайт «Рифма.ру» и другие). Мы выяснили, что для детей, подростков и взрослых проводится большое количество поэтических конкурсов (например, в мае этого года ученики нашей школы, и мы в том числе, участвуют поэтическом конкурсе ««Бизнес глазами детей» …», а в Интернете можно разместить свои творческие работы на сайте конкурса «Волшебное перышко» или «Золотая строфа»).

Поэзия - источник ответов на многие вопросы человечества. Это искусство, полностью открытое людям. Мы узнали, что на сессии ЮНЕСКО в 1999 году было принято решение 21 марта каждого года отмечать Всемирный день поэзии. В этот день по всему миру проходят курсы лекций, авторские чтения, представление новых поэтов. . «Поэзия, — говорится в решении ЮНЕСКО, — может стать ответом на самые острые и глубокие духовные вопросы современного человека — но для этого необходимо привлечь к ней как можно более широкое общественное внимание».

В результате мы пришли к выводу, что поэзия необходима человеку. Стихи нужны! Они помогают нам жить…

За время нашего путешествия в мир Поэзии крылья Пегасика окрепли, он поверил в свои силы, а мы стали увереннее и узнали многое. Мы поняли – главное поверить в свои силы и, используя знания, смело идти вперед.

Как правильно писать подскажет сердце...

И вы увидите: всё станет по-другому...

Антуан де Сент-Экзюпери

Буклет "Талант есть способность обрести собственную судьбу...", созданный учащимися в ходе работы над проектом http://inet11.ucoz.ru/load/buklet_quot_vunderkindy_poehty_pisateli_quot/1-1-0-17

Творческий проект "Когда оживает сказка..." (2017-2019 гг.)

Сказки учат нас, что мечты сбываются…

И обязательно нужно отстаивать то, во что ты веришь…

Автор проекта Михайлов Евгений, учащийся 11а класса

Новизна работы заключается в том, что авторский сценарий новогодней сказки десятиклассника лег в основу неповторимого творческого проекта.

Цель: создать условия для реализации творческих способностей старшеклассников через проведение детских новогодних утренников, способствовать приобщению школьников к художественному наследию русского народа.

Задачи:

- Изучить рекомендации по составлению сценарного плана и реализации театральных постановок в школе, подобрать необходимые материалы для разработки собственного оригинального сценария утренника.

- Сформировать актерский коллектив, который сплотится в едином творческом деле.

- Подготовить и провести новогодние утренники.

- Выступить с творческим отчётом по проекту.

Позитивные моменты:

- Сплочение коллектива. В театральной постановке с большим желанием принял участие весь наш класс!

-Положительные эмоции детей и их родителей, которые после утренника благодарили за атмосферу праздник и сказочную атмосферу.

- Рождение новых идей, интересных задумок на будущее.